Показвайки, че научната работа толкова често опровергава интуитивната рационализация, скорошно проучване установи, че видеоигрите не увреждат мозъците на децата, но също така, че игрите, насочени към подпомагане на децата да изградят здрави мозъчни умения, всъщност също не вредят.
Изследователи от университета в Хюстън твърдят, че въпреки широко разпространения страх на родителите, дори прекарването на 4-5 часа на конзола като Playstation или Xbox не оказва влияние върху мозъчните функции на децата.
Експертите предупредиха, че времето, прекарано в игри, може да откъсне децата от домашните, но дори това има много малко влияние върху мозъчните им умения.
Професор Jie Zhang, работещ върху учебната програма и инструкциите в Педагогическия колеж на университета в Хюстън, каза, че проучването не разкрива връзки между това какви видеоигри са играли, колко време са играли и колко добре са се представили децата на когнитивните тестове.
„Нашите проучвания не откриха такива връзки, независимо от това колко дълго са играли децата и какви видове игри са избрали“, каза д-р Джан. „Резултатите от проучването показват, че родителите вероятно не трябва да се тревожат толкова много за когнитивните неуспехи сред децата, обичащи видеоигрите, до пети клас.“
„Поне сега разбираме, че намирането на баланс в детското развитие е ключът и няма нужда да се тревожим прекалено много за видеоигрите.“
Проучването, публикувано в Journal of Media Psychology, изследва игровите навици на 160 различни градски ученици в предучилищна възраст, 70% от които са от домакинства с по-ниски доходи.
Досега възрастовата група е била недостатъчно проучена.
Участващите студенти съобщават, че играят видео игри средно по 2,5 часа на ден, като най-тежките случаи са играли по 4-5 часа.
Изследователите са търсили връзка между игрите и начина, по който са се представили на стандартизирания тест за когнитивни способности 7 (CogAT), подобен на канадския CCAT, като и двата оценяват вербални, количествени и невербални или пространствени умения.
Нито продължителността на играта, нито изборът на видео игра са повлияли на резултатите.
Времето пред екрана обаче и видеоигрите не са равни по своите амбивалентни ефекти върху когнитивните способности. Над 9000 момчета и момичета в САЩ участваха в проучване, за което GNN съобщи миналата година.
Проучването установи, че децата, които прекарват повече от средното време в игра на видеоигри, повишават интелигентността си повече от средното, докато гледането на телевизия или социалните медии няма нито положителен, нито отрицателен ефект.
„Не изследвахме ефектите от поведението на екрана върху физическата активност, съня, благосъстоянието или представянето в училище, така че не можем да кажем нищо за това“, казва Торкел Клингберг, професор по когнитивна неврология в катедрата по неврология, Каролинска Институт, провел проучването.
„Но нашите резултати подкрепят твърдението, че времето пред екрана като цяло не уврежда когнитивните способности на децата и че играенето на видеоигри всъщност може да помогне за повишаване на интелигентността. Това е в съответствие с няколко експериментални проучвания за игра на видеоигри“. /Нюз2
